本文摘要:为了更好地服务国家发展战略,天津致力于加强技能型不足人才培养基地建设,与教育部合作资源共享滨海新区技能型不足人才培养基地8个,选拔20所职业学校与行业企业积极开展深层次合作,通过订单培养、资源共享实习基地、顶级培训等方式,5年培养2万名高技能人才为了保证天津滨海新区产业领域技能型人才大,垄断以上,天津市组织职业大学在滨海新区和31个模板产业园区与企业合作积极开展多种形式的技能训练,从明年开始,扩大优势主导产业和现代服务业发展市场需求,着力开发技能训练,积极开展200个重要职业技能训练。

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近年来,天津市将加强校企合作作作为职业教育改革发展的战略重点,融合国家职业教育改革试验区、国家职业教育改革创新示范区建设,加大校企合作力度,加强工学融合,探索和加深集团化办学新模式,使天津职业大学与企业、行业融合程度越来越激化,职业教育在区域经济发展中发挥得更大。以行业办学多为天津职业教育特色。目前,天津市85%以上的高职和50%以上的中职学校都在业界举行。

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天津着重发挥该体制优势,关注产业、企业和岗位,特别是优势主导产业,大力引导学校深化人才培养模式改革,加强实践中教育,使高职学生在校期间岗位培训半年以上,中职学生实践中教育时间占40P%,行业企业以生产现场为培训基地天津大力开展集团化学校探索,重建行业集团式、企业集团建设式等5种模式多的16个职业教育集团,构成跨部门、跨领域、跨专业合作的长期机制,增进职业教育从粗放型规模发展到集约化内涵发展的变化。天津市在职业大学专业教师中首次实施第二专业技术职务制度,专业教师定期实施企业实践,新教师进修企业一年等制度,与大学和大中型企业相结合,建设双师型教师训练基地,全市双师型教师从去年开始,天津开始了工匠进入校园的项目,每年从企业引进500名技能高手到职业大学全职教育。到125年底,天津将努力使中等职业和高等职业双师型教师分别超过60%和80%。天津一方面特别强调系统的开放性,加强学校与行业、企业的合作,另一方面密切关注区域经济发展方式的变化,呼吁产业结构的调整。

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整合资源,优化结构,巩固基础,提高内涵,职业学校随着经济发展方式的变化而动摇,回归产业结构调整,环绕企业人才需求,适应环境社会和市场需求,是天津建设现代职业教育体系的构想。为了更好地服务国家发展战略,天津致力于加强技能型不足人才培养基地建设,与教育部合作资源共享滨海新区技能型不足人才培养基地8个,选拔20所职业学校与行业企业积极开展深层次合作,通过订单培养、资源共享实习基地、顶级培训等方式,5年培养2万名高技能人才为了保证天津滨海新区产业领域技能型人才大,垄断以上,天津市组织职业大学在滨海新区和31个模板产业园区与企业合作积极开展多种形式的技能训练,从明年开始,扩大优势主导产业和现代服务业发展市场需求,着力开发技能训练,积极开展200个重要职业技能训练。

同时,反对职业大学广泛开展企业员工培训、再就业培训和农村劳动力转移培训,以十二五年底为目标,使职业大学年度培训总量达到学历教育毕业生数。本着互惠互利、合作共赢的原则,近年来天津大力推进校企合作,资源共享生产型实训基地,不仅顺利满足学校实训市场需求,还给企业带来了相当大的经济收益。天津机电职业学院与企业资源共享的实习基地,每年生产销售额达到2000万元的天津中德职业技术学院、天津轻工职业技术学院等校企资源共享的实习基地,每年可以构筑数百万元的产值。在政策的指导下,天津市各职业大学广泛建立了产教融合委员会和校企融合专业设立指导委员会,各职业大学逐渐形成了围绕经济发展南北设立专业、跟随行业发展趋势调整课程、企业发展市场需求开发教材群体能力拒绝培养技能,有效增强产业链与技能人才培养链无缝连接的良性运行机制。

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